Por: Judith Robleto.  

La URACCAN, en coordinación con la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), en conmemoración al Día Internacional de la Mujer y en el marco del Día Internacional de la Lengua Materna, han presentado los resultados de la investigación sobre la Implementación de la Educación Intercultural en el marco del Sistema Educativo Autonómico Regional (SEAR), de la Costa Caribe Norte de Nicaragua.

En un primer momento, la actividad en línea contó con la participación de la rectora de URACCAN, Dr. Alta Hooker Blandford, quien en saludo de apertura aseguró que “las mujeres han sido el motor en la preservación, empoderamiento, impulso y en el uso de las lenguas de cada pueblo, conllevando y fortalecimiento la identidad”, expuso.

Además, Hooker aseguró que este día es una oportunidad para reconocer el camino recorrido y los alcances y avances, “en el que nuestros haceres, sentires y quereres forman los cimientos para construir puentes hacia las actitudes positivas, hacia la convivencia pacífica, el respeto entre las personas y para avanzar hacia el camino de la paz”, agregó.

Una investigación colegiada que visibiliza la Implementación de la Educación Intercultural

En el marco de este espacio de participación colectiva, la maestra Letisia Castillo, directora académica de URACCAN, presentó los resultados de la investigación: Implementación de la Educación Intercultural en el marco del Sistema Educativo Autonómico Regional (SEAR), de la Costa Caribe Norte de Nicaragua.

Luego de la contextualización desde el marco jurídico, demarcación geográfica, densidad poblacional, y diversidad lingüística, la maestra Castillo aseguró que uno de los grandes logros y acciones positivas en pro del fortalecimiento de la Autonomía Regional es, el Subsistema Educativo Autonómico Regional (SEAR).

La investigación plantea el estado actual de la Educación Intercultural de la Cosa Caribe, y los elementos constitutivos de un modelo de articulación de todos los niveles de la educación, que permite la implementación de la Educación Intercultural en el marco del SEAR de la Costa Caribe Norte, retomando los estudiantes de la Región; entre estudiantado de primaria, técnico y estudios superiores en dos de las universidades comunitarias interculturales que brindan servicio a jóvenes costeños, provenientes de los distintos territorios indígenas, afrodescendientes y mestizos del Caribe.

Elementos a destacar en la implementación del SEAR

Entre muchos otros elementos destacados en la investigación, la maestra Castillo, en calidad de expositora, expresó que el proceso de articulación del Sistema Educativo se realiza en el marco de la comisión nacional de la educación; el proceso de articulación del Sistema Educativo de la Región debe coordinarse con las comisiones de educación de los Consejos Regionales, Secretarías Regionales, delegaciones departamentales y municipales del Ministerio de Educación, los representantes de los subsistemas de educación técnico y superior, de los Gobiernos Territoriales Indígenas y Afrodescendientes, para cumplir con las verdaderas necesidades de la población multiétnica

A la luz de las propuestas de la investigación, se expresa la necesidad urgente de la implementación de la Educación Intercultural para todas y todos los costeños, así como hacer esfuerzos de recuperación lingüística, implementar, socializar y capacitar sobre los documentos curriculares en la Educación Intercultural Bilingüe.

Finalmente, la investigación concluye que los retos y desafíos implica “volver la mirada de trabajar de manera potente para que mejoremos juntas y juntos, la implementación de la Educación Intercultural, en contextos multiculturales, plurilingüe y multiétnicos”.